Berichten door Wilbert Schaapman
Docenten gezocht voor Leernetwerk Levensbeschouwing, Religie & Burgerschap
Ben je docent levensbeschouwing/godsdienst of besteed je als docent binnen een ander vak aandacht aan levensbeschouwing en religie? En vind je het interessant om materiaal te ontwikkelen waarmee het vakgebied levensbeschouwing en religie een bijdrage kan geven aan burgerschap? Dan is het misschien iets voor jou om mee te doen in het leernetwerk Levensbeschouwing, Religie…
Lees meerTweede versie conceptkerncurriculum gereed
De curriculumwerkgroep van LERVO heeft een tweede conceptversie gemaakt van het kerncurriculum Levensbeschouwing en Religie (L&R). Deze tweede versie bevat een volledig uitgewerkt curriculum met karakteristiek en doelformuleringen. In een uitgebreid toelichtingsdocument beschrijven we hoe we de feedback hebben verwerkt die we van advieskringen, partners en curriculumdeskundige van SLO hebben ontvangen op de eerste conceptversie…
Lees meerLERVO aanwezig op de Onderwijs Research Dagen
Cok Bakker, Markus Altena Davidsen en Gijs van Gaans hebben de Onderwijs Research Dagen in Utrecht (1-3 juli) bezocht om het kerncurriculum L&R en de perspectievenbenadering van Expertisecentrum LERVO te bespreken met curriculumexperts en vakdidactici. De Onderwijs Research Dagen (ORD) is de grootste Nederlandstalige onderwijsconferentie en brengt jaarlijks zo’n 500 onderwijsonderzoekers uit Nederland en Vlaanderen…
Lees meerSubsidie voor leernetwerk Levensbeschouwing, Religie en Burgerschap
Goed nieuws: Dankzij een subsidie van Expertisepunt Burgerschap gaat volgend schooljaar een leernetwerk Levensbeschouwing, Religie en Burgerschap van start. Onder leiding van Gijs van Gaans (ICLON) gaat een groep vo-docenten vernieuwend lesmateriaal ontwikkelen op het snijvlak van burgerschap en levensbeschouwing, vanuit het kerncurriculum L&R van Expertisecentrum LERVO. Dit materiaal kan scholen helpen om goed onderwijs…
Lees meerDocenten gezocht voor focusgroepen over tweede conceptversie kerncurriculum L&R
In januari heeft een groep docenten in drie focusgroepen feedback gegeven op de eerste conceptversie van het kerncurriculum van LERVO. Een samenvatting van de feedback van docenten, opleiders en partners is inmiddels gepubliceerd op de website van LERVO en in het juninummer van Narthex. De curriculumwerkgroep is bezig met een tweede versie van het curriculum waarin…
Lees meerVoorstel aan OC&W om geestelijke stromingen een plek te geven in de nieuwe kerndoelen
De Vereniging van Docenten Levensbeschouwing en Godsdienst (VDLG) en een groot aantal partners van het Expertisecentrum Levensbeschouwing en Religie in het Voortgezet Onderwijs (LERVO) hebben het Ministerie van OC&W verzocht om in kerndoel 28C (diversiteit) voor het voortgezet onderwijs, een subdoelzin over geestelijke stromingen toe te voegen, parallel aan de subdoelzin over geestelijke stromingen in…
Lees meerMinister en staatssecretaris wijzen scholen op kerncurriculum LERVO
Onlangs publiceerde de Onderwijsraad het rapport Welzijn en onderwijs over de welzijnsproblematiek onder leerlingen en studenten. De Onderwijsraad concludeert dat scholen het welzijn van jongeren op drie manieren kan bevorderden: door een veilige plek en een betekenisvolle gemeenschap te bieden, door inhoudelijk goed onderwijs te bieden dat jongeren stimuleert in hun brede en algemene vorming…
Lees meerSamenvatting beschikbaar van adviezen op eerste versie conceptkerncurriculum
De curriculumwerkgroep van LERVO heeft in januari 2026 een nieuw concept van het kerncurriculum Levensbeschouwing & Religie (L&R) voor feedback voorgelegd aan het onderwijsveld. In het voorjaar van 2026 heeft de curriculumwerkgroep deze feedback verwerkt en werkt het curriculum nu verder uit tot concrete kerndoelen. De samenvatting van de adviezen op de eerste versie van…
Lees meerHoe geef je betekenisvol levensbeschouwelijk onderwijs?
Pauline Kraakman verzorgde op 21 mei jl. een workshop op het Onderwijsfestival Identiteit van Verus over betekenisvol levensbeschouwelijk onderwijs waarbij de perspectievenbenadering van LERVO centraal stond. “In een klas vol uiteenlopende achtergronden en overtuigingen is een gedeeld referentiekader tegenwoordig eerder uitzondering dan regel. Hoe geef je dan tóch betekenisvol levensbeschouwelijk onderwijs? Tijdens deze (interactieve) werksessie…
Lees meerNieuwe ontwikkelingen in de herziening van het curriculum (column Narthex)
Al een ruime tijd zijn we in Nederland bezig met een herziening van het curriculum in het primair en voortgezet onderwijs. Een belangrijke mijlpaal in dit proces was de publicatie in 2025 van definitieve conceptkerndoelen voor o.a. de kennisgebieden Mens en Maatschappij en Burgerschap. Tegelijkertijd werken de partners van LERVO aan een kerncurriculum voor het…
Lees meer