Narthex
Als sectie aan de slag met je vakleerplan
Afgelopen maanden werkte Marcel Elsenaar met een aantal secties levensbeschouwing en godsdienst. De aanleiding verschilde: soms was het een vermindering van lessen, dan weer grote onderlinge verschillen in visie, of het voorstel om het vak samen te voegen met maatschappijleer. De kernvraag was telkens dezelfde: help ons om het gesprek aan te gaan over het…
Lees meerDe vele perspectieven en de ene mens – een uitdaging voor levensbeschouwelijk onderwijs
Een recensie van ‘Nieuwe werelden openen’ door Bert Roebben. Goede religieuze educatie steunt op levensbeschouwelijke geletterdheid, door de Engelse onderwijskundige Martha Shaw gedefinieerd als “worldview literacy”. Het gaat om een gemeenschappelijke “grammatica”, die de verschillende “moedertalen” van leerlingen in de klas met elkaar verbindt. Die geletterdheid is nodig om elkaar minstens te verstaan en het…
Lees meerNarthex december 2024: economie en levensbeschouwing
Als je met een verwonderende of onderzoekende blik naar onze samenleving en onze aardse wereld kijkt dan ontkom je niet aan de vraag naar betekenis: wat doet er echt toe? wat is van waarde, en hoe gaan wij daarmee om? Wat leren onze kinderen op alle plekken waar ze komen, online en offline? Het…
Lees meerNarthex 24-3 over monoreligieus levensbeschouwelijk onderwijs
Het herfstnummer van Narthex is, na het nummer over multireligieus leren, gewijd aan monoreligieus leren. hoe ziet levensbeschouwelijk onderwijs er uit op een school met een sterke religieuze identiteit? Wat is het belang van het bestaan van islamitische, reformatorische en gereformeerde scholen met een eigen leerlingpopulatie? De Lervo Update in dit nummer ging over het…
Lees meer